الاثنين، 7 ديسمبر 2009

صور لمشغل برنامج آفاق المعرفة وكيفية حجز الحصص وطرق الاستعارة والإرجاع الذاتي .

أقدم لكم صور المشغل الذي تم تنفيذه عن
برنامج آفاق المعرفة
وكيفية حجز الحصص وطرق
الاستعارة و
الإرجاع الذاتي .
ونشكر جميع
المعلمين
الذين حضروا
المشغل وهذا
يدل على أهتمامهم
وتقديرهم لدور
المركز في خدمة
المجتمع المدرسي.






الاثنين، 23 نوفمبر 2009

الأربعاء، 18 نوفمبر 2009

نشيد مركزي الجميل

ادخل على الرابط ثم استمع لنشيد مركزي الجميل

الثلاثاء، 17 نوفمبر 2009

الخطة السنوية لعام 2009/2010

اضغط على الصورة لتشاهدها بوضوح





الأربعاء، 11 نوفمبر 2009

مشغل حول برنامج آفاق المعرفة وكيفية حجز الحصص وطرق الاستعارة والإرجاع الذاتي .

الأفاضل / المعلمون الأوائل بالمدرسة المحترمون
تحية طيبة : وبعد
يسر مركز مصادر التعلم بالمدرسة عن إقامة مشغل حول برنامج آفاق المعرفة وكيفية حجز الحصص وطرق الاستعارة والإرجاع الذاتي .

لذا يرجى إبلاغ كل معلم حسب التخصص الذي يشرف عليه المعلــــــم الأول
ويكون موعد كل جماعة حسب جدول ملتقى المعلمين بالمادة وذلك من الفترة 10/11/ 2008الى 21/11/2008
الجدول المرفق يوضح موعد المشغل


أخصائي مركز مصادر التعلم: طالب الشريقي

يعتمد مدير المدرسة الأستاذ عبد الله البحري

الاثنين، 9 نوفمبر 2009

كيف نقراء لاطفالنا؟؟؟؟

السلام عليكم
الأم التي تقرأ لابنها الصغير‏,‏ هي أم تستثمر وقتها وارادتها لمصلحة مستقبل ابنها وهو استثمار لا يحتاج منها الي اكثر من ربع ساعة كل يوم‏,‏ وكل أموال الدنيا لن تقدم أرباحا أو نتائج تساوي ماتقدمه هذه الدقائق القليلة التي نقضيها ونحن نقرأ لأطفالنا كل يوم‏.‏كيف تقرأ للطفل الوليد؟‏!‏فالقراءة بصوت مرتفع لصغار الأطفال توقظ خيالهم وتعمل علي نمو مهاراتهم اللغوية وتشعرهم بالأمان وتسليهم وتقدم لهم المعلومات مما يثير حب استطلاعهم‏,‏ هذا مايؤكده لك يعقوب الشاروني استاذ زائر أدب الأطفال بكلية التربية جامعة طنطا والذي ينصح الأم بـ‏:
‏أولا‏:‏ القراءة لطفلها منذ اليوم الأول لولادته‏,‏ تقرأ له الحكايات البسيطة المكتوبة في عبارات لها ايقاع أو تغني له أغاني المهد علي أن يتم هذا في جو تسوده الحميمية والحب لأن ذلك ينشط مهارات الاستماع والإصغاء ولكي يتعرف الطفل علي مفهوم اللغة‏.‏
ثانيا‏:‏ تقدم الأم للرضيع كتبا تغلب عليها الرسوم الكبيرة ذات الألوان المتباينة والتي تتكرر فيها كلمات وجمل قليلة مكتوبة بحروف كبيرة علي أن تتوقف بين وقت وآخر عند كلمة أو جملة لتسمح للطفل المستمع بأن يتنبه بشكل واضح لتلك الكلمة أو الجملة ليستوعبها في ذاكرته‏.‏
ثالثا‏:‏ حاولي تنويع موضوعات المادة المقروءة‏.‏
رابعا‏:‏ لكي تحتفظي بيقظة ونشاط الطفل المستمع أسأليه بين وقت وآخر وأنت تقرئين له ماذا تتوقع أن يحدث بعد هذا؟‏.
‏خامسا‏:‏ إذا بدأت كتابا فيجب أن تستمري في قراءته حتي تنتهي منه إلا إذا اكتشفت أنه كتاب غير مناسب فلا تتركي الطفل المستمع معلقا مدة ثلاثة أو أربعة أيام بين مشهد وآخر في الكتاب‏,‏ وإلا فإنه سيفقد اهتمامه بالقصة وحماسه للاستماع إلي بقيتها‏.
‏سادسا‏:‏ قبل البداية في قراءة كتاب جديد حاولي أن تثيري مناقشة حول رسم الغلاف فمثلا السؤال يكون ماهي القصة التي يمكن أن يعبر عنها هذا الرسم؟‏.‏
سابعا‏:‏ عند القراءة استخدمي جميع مالديك من أساليب التعبير وذلك باستخدام تعبيرات الصوت وملامح الوجه وأوضاع الجسم كلما أمكن ذلك‏.‏أخيرا تذكري دائما أنه من الأفضل لطفلك أن يقرأ كتابا سهلا جدا علي أن يقرأ كتابا صعبا جدا بالنسبة لسنه‏..‏ ايضا لا تستخدمي فترة القراءة كتهديد‏,‏ فلا تقولي مثلا إذا لم ترتب غرفتك فلن اقرأ معك‏!‏ فمادام يشعر الأطفال بأنك حولت الكتاب إلي أداة تهديد فإن مشاعرهم الايجابية نحو الكتاب ستتحول الي مشاعر سلبية.
المصدر
جريدة الأهرام المصرية........ بتصرف

الأحد، 8 نوفمبر 2009

صور حائطية للمركز

صور حائطية تساعد على تجميل المركز












































الأربعاء، 28 أكتوبر 2009

تقرير عن قارئ الشفرات

المقدمة
يسر مركز مصادر التعلم بمدرسة الإمام محمد بن عبد الله الخليلي أن يقدم تقريرا مبسط عن جهاز قارئ الشفرات والذي ادخل منذ افتتاح المركز وتغير المدرسة إلى تعليم أساسي وسوف نتحدث في هذا التقرير عن الجهاز وأهميته وميزاته وسوف نتحدث عن آلية استخدامه وكيفيتها وما يترتب عليها من سرعة في العمليات الفنية والإدارية بالمركز لذلك يجب على كل أخصائي أن يسعى لكي يقتني هذا الجهاز ويقوم بتفعيله بالمركز وسوف يلمس الفائدة التي سوف يجنيها منه هذا وبالله التوفيق.


أولا: ما هو جهاز قارئ الشفرة:


هو عبارة عن جهاز صغير الحجم له قاعدة بيضاوية وبه وصله ترتبط بالحاسب الآلي ويقوم الجهاز بالتعرف عليه مباشرة بدون أي قرص وبه زر يمكن أن يعمل بالضغط عليه أو بدون ضغط من خلال قراءة البيانات بشكل آلي وذلك من خلال أخراج شعاع ضوئي عند وضع الشفرة بالقرب منه .


وهناك أنواع عديدة من هذه الأجهزة أشهرها :


Opticon – Intermec - Metrologic


أهمية الجهاز:


تتمثل أهمية الجهاز من خلال العمل الذي يقوم به و العديد من المواصفات التي تجعله يمتد تعامله ليشمل جميع إجراءات ومراحل التسجيل والإعداد الفني وتدقيق ومتابعة جميع ما يتم إدخاله أو إخراجه من المركز و يعتبر الجهاز نقله نوعيه في هذا المجال و تعزز الدور الذي يقوم به المركز في الخدمة المدرسية .


ثالثا : ميزاته


1- سهولة التعامل معه.
2- رخص الثمن.
3- توفره بالأسواق.
4- ضمان ضد الكسر والعطل.
5- الدقة في عملية الجرد.
6- الدقة في عملية الإعارة والإرجاع.
7- تقليل نسبة الخطأ التي عادة ما تكون بالطريقة اليدوية .
8- يوفر الوقت والجهد.
أخصائي المركز

دور مركز مصادر التعلم في تحسين تعليم وتعلم العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية

يقوم مركز مصادر التعلم بدور حيوي بالمدرسة من خلال الخدمات العديدة والمتنوعة لجميع الفئات بالمدرسة و يمكن القول بان المركز حقق ما نسبته 90 % من دوره في دعم برنامج التنمية المعرفية وذلك من خلال النقاط التالية :-
1- تفعيل الأجهزة الموجودة بالمركز في خدمة البرنامج .
2- أقامة مسابقات واستخدام قاعة المركز.
3- استخدام المراجع والكتب في العلوم والرياضيات ومفاهيم الجغرافيا البيئية لتفعيل المسابقات .
4- استعارة بعض الكتب الموجودة بالمركز والتي تخدم البرنامج بشكل مباشر
5- استغلال حصص النشاط في كتابة التقارير والبحوث بالمركز .
6- إثراء الطلاب من خلال معلومات تتعلق بالبرنامج من خلال خدمة الانترنت.

تعريف مصادر المعلومات الإلكترونية

كل ما هو متعارف علية من مصادر المعلومات التقليدية الورقية وغير الورقية مخزنة إلكترونيا على وسائط سواء ممغنطة(Magnetic tape/disk ( أو ليزرية بأنواعها أو تلك المصادر اللاورقية والمخزنة أيضا إلكترونيا حال إنتاجها من قبل مصدريها أو نشرها (مؤلفين وناشرين) في ملفات قواعد بيانات وبنوك معلومات متاحة للمستفيدين عن طريق الاتصال المباشرonline) ( أو داخليا في المكتبة أو مركز المعلومات عن طريق منظومة الأقراص المكتنزة(CD-ROM)والمتطورة الأخرى مثل الأقراص المتعددة(Multimedia) و أقراص DVD) )

لجنة المركز

مدير المدرسة عبدالله بن ماجد البحري
مساعدالمدير الاستاذ خلفان العبيداني
معلم تربيةاسلامية أول أحمد سلمان الاسماعيلي
معلم لغة عربية أول سيف العلوي
معلم علوم أول صبري الاسماعيلي
أخصائي المصادر طالب الشريقي